Kelompok penduduk asli Amerika akan mendigitalkan 20.000 halaman arsip yang terkait dengan sekolah berasrama India yang dikelola Quaker

Sebuah koalisi yang mengadvokasi penduduk asli Amerika yang terkena dampak sistem sekolah berasrama yang menindas bagi pemuda penduduk asli berencana untuk mendigitalkan 20.000 halaman arsip yang terkait dengan sekolah-sekolah dalam sistem yang dioperasikan oleh kaum Quaker.

Cela peut vous intéresserAS menyetujui pengiriman F-16 ke Ukraina dari Denmark dan Belanda

Kaum Quaker dan kelompok agama lainnya – termasuk Episkopal, Metodis, dan Katolik – dalam beberapa tahun terakhir telah memulai atau meningkatkan upaya untuk meneliti dan menebus peran mereka sebelumnya dalam sistem sekolah berasrama di mana anak-anak Pribumi terpaksa bersekolah, dan hal ini membuat mereka terputus dari sekolah. keluarga, suku dan tradisi mereka.

Selama berpuluh-puluh tahun, dokumen-dokumen terkait dengan sekolah-sekolah berasrama di India yang dioperasikan oleh kaum Quaker sebagian besar belum dipelajari, karena dokumen-dokumen tersebut berada di wilayah terpencil dan tersebar dengan akses terbatas, kata para pemimpin Koalisi Penyembuhan Sekolah Asrama Penduduk Asli Amerika Nasional. Kini, koalisi tersebut, yang juga dikenal sebagai NABS, akan menyediakan data tersebut bagi para akademisi dan non-spesialis dengan menyimpan catatan digital di database publik.

A voir aussiAtletik-Kitaguchi dari Jepang meraih emas lembing dengan lemparan terakhirnya

Catatan tersebut akan memberikan pemahaman yang lebih baik tentang kondisi yang dialami anak-anak di sekolah-sekolah tersebut, dan membantu kompilasi statistik, termasuk berapa banyak anak yang hilang dan meninggal, kata Stephen Curley, direktur arsip digital NABS.

”Ada ratusan sekolah yang secara historis dioperasikan dengan tujuan tunggal untuk memutuskan hubungan antara anak dan keluarga dan antara anak dan warisan budaya… jadi banyak kasus pelecehan yang dilakukan terhadap anak-anak ini,” kata Curley, seorang warga Navajo yang memiliki sekolah sendiri. Keluarga mereka terkena dampak dari sekolah berasrama. Catatan tersebut, katanya, akan sangat penting untuk mengkonfirmasi penceritaan kembali pengalaman mengerikan yang mereka alami.

“Bukan untuk meremehkan orang-orang yang berani bersuara dan mengatakan kebenarannya,” kata Curley, “tetapi ketika harus memberikan kesaksian dan menginformasikan kebijakan apa yang seharusnya diambil, melihat catatan akan memainkan peran integral dalam menyusun apa yang terjadi selanjutnya. .” Inisiatif ini didanai oleh hibah lebih dari USD 124.000 dari National Historic Publications and Records Commission. Penghargaan ini diberikan kepada NABS untuk bekerja dengan Friends Historical Library of Swarthmore College dan Quaker & Special Collections di Haverford College, keduanya dekat Philadelphia.

“Ini adalah momen yang sangat penting karena kami telah menyerukan kepada gereja-gereja untuk meningkatkan aksesibilitas terhadap catatan-catatan ini selama bertahun-tahun, kelompok-kelompok seperti inilah di lembaga-lembaga Quaker yang telah menanggapi seruan tersebut,” kata Samuel Torres, wakil CEO NABS, dan anggota masyarakat adat Mexica-Nahua.

Para pemimpin kemitraan mengatakan NABS, Swarthmore dan Haverford akan memindai 20.000 halaman dokumen pendaftaran, foto, informasi keuangan, korespondensi dan catatan administrasi pada musim gugur ini.

Catatan dari Swarthmore dan Haverford berkisar antara tahun 1852 hingga 1945, menurut penyelenggara proyek. Mereka mencakup setidaknya sembilan sekolah berasrama India yang dioperasikan Quaker di Indiana, Kansas, Nebraska, New York, Ohio, Oklahoma dan Pennsylvania.

Setelah pemindaian, pemimpin proyek akan mengadakan sesi informasi dengan komunitas suku untuk membahas temuan tersebut. Proyek ini akan mencakup produksi video yang berisi sejarah lisan dari para penyintas sekolah berasrama dan keluarga mereka.

“Salah satu alasan mengapa saya menganggap komponen sejarah lisan sangat penting adalah karena banyak catatan yang akan kita bahas dalam proyek ini terutama berasal dari perspektif kelembagaan, dari orang-orang yang mengelola sekolah berasrama… dibandingkan dari anak-anak yang terpaksa bersekolah,” kata Sarah Horowitz, kurator buku dan manuskrip langka dan kepala Quaker & Special Collections di Haverford.

“Jadi sangat penting untuk mendapatkan dokumen-dokumen tersebut,” katanya. ”Tetapi itu juga berarti bahwa dokumen-dokumen tersebut belum tentu memberi tahu Anda, jika Anda membacanya begitu saja, kisah-kisah masyarakat… masyarakat mungkin perlu membaca melawan arus… untuk benar-benar memahami cerita anak-anak.” Catatan digital tersebut akan tersedia untuk umum pada musim semi 2024 di database yang disebut Arsip Digital Sekolah Asrama India Nasional, yang akan diluncurkan NABS akhir tahun ini.

“Salah satu dampak kolonialisme adalah banyak catatan tertulis yang menggambarkan kehidupan masyarakat adat disimpan dalam arsip seperti milik kami yang jauh dari komunitas keturunan,” kata Celia Caust-Ellenbogen, kurator asosiasi Friends Historical Library di Swarthmore College. Ia berharap kemitraan ini membuka jalan untuk diskusi lebih lanjut mengenai peran lembaga-lembaga keagamaan dalam operasional sekolah.

“Catatan-catatan tersebut bisa sangat penting untuk proses pengungkapan kebenaran dan mengakui serta mendukung perbaikan kerusakan di masa lalu,” katanya. “Dengan menyediakan arsip-arsip ini, dengan mendigitalkan arsip-arsip ini, kami dapat membantu memulihkan akses masyarakat yang terkena dampak.”(AP) RUP RUP

(Cerita ini belum diedit oleh staf dan dibuat secara otomatis dari feed sindikasi.)