Kompor tekanan kota: Tidak ada konsep persahabatan, setiap calon adalah pesaing, kata para pelajar dan pakar

Tidak ada teman yang ada, yang ada hanya pesaing di ibu kota pelatihan negara yang dikenal sebagai ”Pabrik Kota”, kata para mahasiswa dan pakar ketika pemerintah berjuang untuk mengendalikan serentetan kasus bunuh diri di kalangan calon insinyur dan medis.

Sujet a lireTablet bernilai-untuk-uang sedang dalam masalah. Redmi Pad SE ingin memperbaikinya

Pihak berwenang mengatakan 20 siswa yang sedang mempersiapkan ujian kompetitif di Kota telah mengakhiri hidup mereka sejauh ini pada tahun 2023 – angka tertinggi dalam satu tahun. Tahun lalu jumlahnya mencapai 15 orang.

Berjuang dengan jadwal yang padat, persaingan yang ketat, tekanan terus-menerus untuk berbuat lebih baik, beban ekspektasi orang tua dan rasa rindu akan kampung halaman, para siswa mengatakan bahwa mereka sering kali mendapati diri mereka sendirian tanpa ada orang yang bisa diajak bicara dan berbagi perasaan.

A voir aussiMatahari mengamuk dengan semburan matahari dalam rekaman selang waktu yang epik (video)

Para ahli memperingatkan bahwa orang tua juga melihat persahabatan sebagai gangguan potensial bagi lingkungan mereka dan membuat mereka enggan berteman ketika mereka berada di sini untuk pelatihan.

”Tidak ada konsep persahabatan di sini… yang ada hanyalah pesaing. Setiap siswa yang duduk di sebelah Anda dipandang sebagai beban tambahan yang harus dilawan. Tidak seperti sekolah dan perguruan tinggi, tidak ada yang berbagi catatan di antara teman-temannya di sini karena setiap orang dipandang sebagai ancaman yang mungkin akan mengambil tempat di perguruan tinggi pilihannya,” Ridhima Swamy, seorang calon NEET (Tes Masuk dan Kelayakan Nasional) dari Madhya Pradesh, kepada PTI.

Mansi Singh, calon peserta Ujian Masuk Bersama (JEE) dari Odisha, yang telah berada di sini selama dua tahun terakhir mengatakan kehidupan di Kota terasa seperti berada di ”treadmill”.

”Ini seperti berlari di atas treadmill. Anda hanya mempunyai dua pilihan, turun atau tetap berlari. Tidak boleh istirahat, tidak boleh melambat, hanya terus berlari,” imbuhnya.

Siswa lain, yang tidak ingin disebutkan namanya, mengatakan setiap momen yang tidak dihabiskan untuk belajar dianggap ”terbuang” yang memicu siklus rasa bersalah dan pada akhirnya berdampak pada kinerja sehingga menyebabkan stres lebih lanjut.

Berbagi kejadian, siswa dari Maharashtra berkata, ”Suatu hari saya menerima telepon dari ibu salah satu anak laki-laki di sini yang tinggal di asrama yang sama. Dia khawatir dia tidak dapat menghubungi putranya dan ingin saya memeriksanya karena dia tidak menghadiri kelas selama seminggu. Saya meyakinkannya bahwa saya akan pergi ke kamarnya, setelah kembali ke asrama..Saya kembali dan sibuk belajar. Sementara ibunya terus menelepon saya, saya sedang sibuk mempersiapkan ulangan keesokan harinya sehingga saya gelisah sehingga saya akan kehilangan waktu dan tidak dapat mempersiapkan diri dengan baik”.

”Ibunya menemukan orang lain dan masalahnya telah terselesaikan, namun kemudian saya merasa bersalah bagaimana jika dia tidak sehat, bagaimana jika dia mengambil langkah ekstrem dan yang terpikir oleh saya hanyalah waktu saya untuk mempersiapkan ujian akan lebih sedikit. …begitulah tekanannya di sini…Saya tidak bisa tidur selama berhari-hari ketika kesadaran itu menyadarkan saya,” katanya.

Dinesh Sharma, Kepala Departemen Psikologi, Perguruan Tinggi Keperawatan Pemerintah, mengatakan siswa tidak membuka diri atau mengembangkan empati terhadap teman-temannya di sini.

”Instruksi pertama dari para orang tua ketika menitipkan anaknya di sini adalah…jangan buang waktu dengan berteman, kamu di sini untuk belajar. Ketika orang tua memandangnya secara negatif, siswa merasa hal itu adalah sesuatu yang salah dan tidak boleh dilakukan.

”Setiap pembinaan sekarang memiliki konselor tetapi para siswa ini khawatir untuk membuka diri kepada mereka karena berpikir orang tua mereka mungkin diberi tahu…jadi teman bisa sangat membantu tetapi di sini mereka yang berteman tidak dipandang baik,” katanya.

Pendapatnya juga diamini oleh SP Kota Tambahan Chandrasheel Thakur, yang mengatakan setiap siswa menunjukkan beberapa gejala ketika dia stres dan karena orang tuanya jauh, teman-temannya akan menjadi orang pertama yang mengetahuinya.

”Tidak ada latihan bersama dalam pembinaan, ini adalah perjalanan individu dan para siswa ini seringkali merasa kesepian. Ada kalanya beberapa teman asrama memberi tahu kami tentang seseorang yang mengunci pintu mereka dari dalam dan kami telah melakukan intervensi tepat waktu. Mayoritas siswa di sini baru pertama kali tinggal jauh dari keluarga… mempunyai teman sangat membantu, harus didorong,” katanya.

Untuk siswa yang mempersiapkan ujian kompetitif di sini, jadwal akademik biasanya mencakup kelas selama tujuh atau delapan jam dari Senin hingga Sabtu dengan jeda singkat untuk penyegaran, terkadang sesi keraguan dan kelas perbaikan pada hari Minggu, setidaknya tiga ujian internal selama seminggu dan satu ujian besar pada hari Minggu terakhir setiap bulan.

Seringkali terjebak dengan kurikulum yang serba cepat dan struktur program, para siswa mengatakan bahwa mereka selalu berpacu dengan waktu dan bahkan istirahat satu hari pun dapat membuat mereka tertinggal dari ribuan siswa lainnya.

Namun, kasus bunuh diri pelajar yang terjadi baru-baru ini telah menghidupkan kembali perdebatan mengenai apakah tindakan yang diambil sudah cukup untuk menjamin persaingan yang sehat di kalangan pelajar.

Ketua Menteri Rajasthan Ashok Gehlot pekan lalu mengarahkan para pejabat untuk membentuk sebuah komite untuk memberikan saran dalam mencegah bunuh diri. Komite ini akan terdiri dari seluruh pemangku kepentingan, termasuk perwakilan dari lembaga pembinaan, orang tua dan dokter, dan akan menyerahkan laporannya dalam 15 hari.

(Cerita ini belum diedit oleh staf dan dibuat secara otomatis dari feed sindikasi.)